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La gestion pharmaceutique est une compétence essentielle pour les pharmaciens en établissement de santé. Mais comment est-elle enseignée aux futurs professionnels ?

Le professeur Jean‑François Bussières, qui enseigne ce domaine à la Faculté de pharmacie depuis plus de 30 ans, cosigne une étude comparative publiée dans Pédagogie Médicale, sur l’enseignement de la gestion pharmaceutique au Québec et en France, dans le cadre de la formation de 2e cycle.

Réalisée avec des résidents en pharmacie et l’équipe URPP, l’étude analyse les dispositifs pédagogiques de la maîtrise en pharmacothérapie avancée (Québec) et de l’internat en pharmacie hospitalière (France). Elle décrit une diversité d’approches : cours magistraux, discussions, observations en stage, journaux de bord, séminaires de gestion, et souligne leur complémentarité pour développer à la fois les compétences cliniques et les aptitudes en gestion.

Les auteurs mettent en évidence les forces spécifiques de chaque système et proposent d’harmoniser et de mutualiser certaines pratiques pédagogiques, illustrant la valeur des collaborations internationales pour améliorer la formation en pharmacie hospitalière.